J’ai
vu plusieurs fois, sur des groupes de lectures, des lycéens de Terminale (ou
des parents inquiets !) demander des conseils de lectures « classiques »
pour agrandir la culture littéraire pour le bac. Plutôt que de répondre à
chaque fois individuellement, je pense qu’il sera plus utile de faire
directement un article. Pour ce qui est du programme de Terminale L en
littérature, je ne connais pas assez bien les œuvres au programme pour donner
des conseils de lecture pertinents. En revanche, je vais faire une liste de
livres qu’il est important d’avoir lus, et qui peuvent également être utilisés
en philosophie, pour faire d’une pierre deux coups. J’ai déjà parlé de certains
d’être eux – je mettrai donc les liens vers mes autres articles.
Evidemment, ce n’est pas une liste exhaustive, et j’en referai peut-être une
autre plus tard, si j’ai d’autres idées. Je vais d’ailleurs essayer de me
limiter et de ne pas en mettre trop pour le moment, et ne pas vous surcharger
de lectures dès le premier article.
• Le grand
classique incontournable et mal compris : Les Fables de La Fontaine.
L’avantage,
c’est que vous en connaissez d’jà la plupart. Le problème, c’est qu’elles sont
en général mal connues (parce que comme le dit Hegel « Le bien connu, justement parce qu’il est
bien connu, est mal connu. ») Ce que vous connaissez des fables est
souvent flou, ou souvent mal interprété. Je vais en citer quelques-unes que je
vous invite à relire, parce qu’elles permettent souvent de donner d’excellents
exemples à des thèses philosophiques, des exemples qui seront en plus très
appréciés puisqu’ils sont littéraires. Cependant, gardez en tête que les fables
de La Fontaine sont ironiques : il faut donc, la plupart du temps,
comprendre l’inverse de ce qui est présenté, et ce n’est que de cette façon que
vous percevrez le sens véritable de la fable.
Evidemment,
c’est dur de toutes les connaître, et rassurez-vous, je ne les ai pas toutes
lues moi non plus. Mais de temps en temps, j’aime bien en regarder une ou deux nouvelles.
- Pour la justice
(ou plutôt l’injustice) : « Les animaux malades de la peste » ou
« Le loup et l’agneau »
- Pour la morale
et le devoir : « Le cheval
et l’âne » (Sur lequel j’ai fait un article ici : Le texte de la semaine #5)
-
Pour la politique : « Le
dragon à plusieurs têtes et le dragon à plusieurs queues », « Les
grenouilles qui demandent un roi »
-
Pour la liberté : « Le loup
et le chien », « Le chêne et le roseau »
-
Pour la vérité : « Le laboureur
et ses enfants »
- Pour
l’existence et le temps : « La
Mort et le malheureux »
Si
vous avez des questions concernant les liens entre certaines fables et la
notion au programme, posez vos questions en commentaire.
• Les pièces de théâtre
Outre
les fables, les textes qui peuvent vraiment vous être utiles sont les pièces de
théâtre, qui mettent souvent en scène des enjeux de la vie pratique, qu’elle
soit individuelle ou politique. Voilà une petite liste.
- Pour la politique : Les mains
sales de Sartre (dont vous trouverez un commentaire ici : Le texte de la semaine #1),
Antigone de Sophocle
- Pour la justice : Les Euménides
d’Eschyle (dont j’ai parlé ici : Le texte de la semaine #2)
- Pour le désir : Phèdre de Racine
- Pour autrui :
Huis clos de Sartre
•
Les romans
Enfin,
j’y arrive, ces énormes pavés que vous allez devoir lire. Mais certains se
lisent très bien, alors pas de panique les enfants. Voilà ma liste :
-
Pour le désir : Notre-Dame de Paris de Victor Hugo (que
je spoile méchamment ici : Le texte de la semaine #3),
Manon Lescaut de l’Abbé Prévost
- Pour l’existence et le temps : Tous
les hommes sont mortels de Simone de Beauvoir (tout est là : Tous les hommes sont mortels... et Algernon aussi),
La nausée de Sartre
- Pour le bonheur : Des fleurs
pour Algernon de Daniel Keyes (même article que pour Simone de Beauvoir :
Tous les hommes sont mortels... et Algernon aussi)
- Pour la morale : Crime et
châtiment de Dostoïevski
- Pour la technique :
Frankenstein de Mary Shelley
- 1984 de George Orwell.
Oui je le mets à part. Sinon il faudrait le mettre dans toutes les catégories
parce qu’il y a d’excellents passages pour la politique, l’histoire, le
langage, le devoir, la liberté, le désir… Bref, il faut le lire. Avant-goût ici : Le texte de la semaine #4
•
Les « à ne pas citer au bac »
Et
je vais finir, quand même, par vous donner des idées de lecture plus « adolescentes »,
que vous ne pourrez pas citer directement au bac, mais qui pourrons vous faire
réfléchir. Et même si vous ne pouvez pas les citer directement, vous pouvez
toujours en reprendre les idées comme si vous étiez en train de faire une
expérience de pensée que vous imaginez vous-mêmes. Bon, je place discrètement
les miens au milieu, mais à quoi bon écrire des romans philosophiques si je ne
peux même pas en parler…
- Pour l’identité personnelle et matière
et esprit : Habeas Corpus de
Victor Boissel
- Pour l’art : Clara et la
pénombre de Somoza
- Pour le bonheur : Le Passeur
de Lois Lowry, Everything, everything
de Nicola Yoon, Si la parole était d’or
de Caroline Giraud
- Pour la liberté : Divergente
de Veronica Ross, Masques de Caroline
Giraud
- Pour la morale : Le liseur
de Bernhard Schlink
- Pour la politique : La loi de
Gaia de Caroline Giraud
- Les généralistes : Harry Potter à l’école de la philosophie
de Marianna Chaillan (qui est une prof de lycée, et s’efforce vraiment d’y
insérer le programme de Terminale, beaucoup de références très classiques, très
bon livre donc pour les fans), Star Wars :
la philo contre-attaque, Gilles Vervisch, Il en faut peu pour philosopher, Caroline Giraud (si vous n'avez pas reconnu la chanson en titre, c'est sur Disney), Death Note, la philosophie de Kira, Caroline Giraud
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